Interpelacja w sprawie niedoszacowania subwencji oświatowej na prowadzenie szkół ponadpodstawowych w woj. podkarpackim

   Szanowny Panie Premierze! Sposób obliczania subwencji oświatowej wzbudza zainteresowanie nie tylko kierownictw szkół lecz również samorządów terytorialnych odpowiedzialnych za ich prawidłowe funkcjonowanie Pomimo wielokrotnego modyfikowania algorytmu w dalszym ciągu otrzymuję sygnały wskazujące że przyznawane środki nie są wystarczające na pokrycie potrzeb szkół Według posiadanych informacji wszystko wskazuje że zastosowanie algorytmu kalkulacji subwencji w odniesieniu do konkretnych jednostek oświatowych ponadpodstawowych w woj podkarpackim nie ma potwierdzenia kwotowego w stosunku do otrzymanych budżetów powiatowych na zadania oświatowe Proponowane budżety są zdecydowanie niższe niż subwencja wynikająca ze wspomnianego algorytmu nie zawierają środków na prowadzenie internatów przyznawanie stypendiów doskonalenie i doradztwo metodyczne co więcej nie zabezpieczają podstawowych zadań placówek zwłaszcza w sytuacji wyżu demograficznego w szkołach średnich W związku z tym proszę pana... czytaj całość

Interpelacja w sprawie finansowania zadań edukacyjnych realizowanych przez samorządy powiatowe

   Administracja rządowa w 1999 roku przekazała na rzecz samorządów powiatowych realizację zadań oświatowych między innymi prowadzenie szkół ponadgimnazjalnych szkolnictwa specjalnego poradni psychologicznopedagogicznych i domów dziecka To kilkuletnie doświadczenie samorządów w wykonywaniu powyższych zadań i sposób ich finansowania pozwoliły sformułować spostrzeżenia i wnioski których realizacja umożliwiłaby lepsze funkcjonowanie szkół i placówek oświatowych    Reforma systemu edukacji umożliwiła nauczycielom zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego co wiąże się ze zwiększeniem ich wynagrodzenia w trakcie trwania roku budżetowego powodując obciążenia finansowe nieuwzględnione w oświatowej subwencji ogólnej Zgodnie z obowiązkiem zapewnienia środków na realizację zadań nałożonych na samorządy powinna istnieć możliwość korekty naliczonej subwencji w ciągu roku budżetowego    Poziom finansowania szkolnictwa średniego i zawodowego jest niewystarczający w stosunku do potrzeb i realnych wydatków Ten stan... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie oddłużenia placówek oświatowo-wychowawczych na przykładzie gminy Tarnów

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją posła Mariusza Krzysztofa Grabowskiego w sprawie oddłużenia placówek oświatowowychowawczych na przykładzie gminy Tarnów przesłaną przy piśmie pana marszałka z dnia 2 czerwca 1999 r nr SPS0202200599 uprzejmie informuję    Zgodnie z wytycznymi określającymi zasady przejmowania zobowiązań skarbu państwa w celu realizacji postanowień art 80 ustawy z dnia 19 października 1998 r Przepisy wprowadzające ustawy reformujące administrację publiczną DzU nr 133 poz 872 z późn zm przesłanymi do wojewodów przy pismach Ministerstwa Finansów z dnia 5 stycznia 1999 r nr BP105100199 oraz z dnia 18 marca 1999 r nr BP55116399 powstałe do dnia 31 grudnia 1998 r zobowiązania szkół i placówek oświatowych zostały przejęte przez poszczególnych wojewodów W końcu kwietnia oraz w pierwszej dekadzie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie nieprawidłowej zasady podziału subwencji oświatowej dla jednostek samorządu

   Szanowna Pani Minister! Sprawa zasad podziału subwencji oświatowej dla samorządu terytorialnego w 2004 roku spowodowała trudną sytuację wielu szkół    Różnicowanie w kwestii finansowej powoduje że samorząd terytorialny nie jest w stanie zapewnić godnego bytu placówkom oświatowym szczególnie tym o charakterze artystycznym W rozporządzeniu Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej wyrażono zasadę polegającą min na przyłączeniu sieci szkół artystycznych do paralelnej ze szkolnictwem zawodowym nie uwzględnia ona autonomicznego charakteru szkół artystycznych muzycznych plastycznych etc i powoduje wiele zamętu w prawidłowym funkcjonowaniu placówek oświatowych służących kulturze polskiej    Szkolnictwo artystyczne I stopnia wypełnia ważną funkcję edukacyjną w dziedzinie kultywowania wśród młodzieży narodowej kultury Zapewnienie egzystencji materialnej tych szkół w moim przekonaniu nie powinno być... czytaj całość

Sitemap