Odpowiedź na interpelację w sprawie określenia zasad i warunków wykonywania zawodu technika farmaceuty oraz możliwości doskonalenia techników farmaceutycznych

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Ryszarda Brejzy przekazaną przy piśmie z dnia 20 lipca 1999 r znak SPS0202224299 a dotyczącą określenia zasad i warunków wykonywania zawodu technika farmaceuty oraz możliwości doskonalenia techników farmaceutycznych przedstawiam poniżej wyjaśnienie w tej sprawie    W odpowiedzi na interpelację pana posła Brejzy z dnia 7 kwietnia 1999 r w sprawie statusu zawodowego techników farmaceutycznych poinformowałem że w Ministerstwie Zdrowia i Opieki Społecznej przygotowywany jest projekt o zasadach wykonywania niektórych zawodów medycznych oraz odpowiedzialności zawodowej pracowników wykonujących te zawody w którym jest umieszczony zawód technika farmaceutycznego Sądzę że pan poseł zapoznał się z pierwszą wersją projektu ustawy w której rzeczywiście pominięto ten zawód    W projekcie powyższej ustawy przewiduje się określenie wymagań jakie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie uposażenia żołnierzy zawodowych, rewaloryzacji uposażeń, emerytur i dodatków specjalnych

   Od około trzech lat panuje w Siłach Zbrojnych niepokój związany z brakiem przejrzystości w naliczaniu uposażeń żołnierzom zawodowym w tym i związanych z zakończeniem pełnienia tej służby Panuje obiegowa opinia że styczeń jest najlepszym czasem na ˝rozstanie z mundurem˝ To powoduje duży niepokój wśród kadry zawodowej rozgoryczenie wśród kadry ze średnim stażem służby żołnierzy dobrze wykształconych którzy opanowali znakomicie rzemiosło wojskowe    Wobec takiej sytuacji spowodowanej ciągłymi zmianami przepisów o uposażeniu żołnierzy zawodowych a także niejasnymi przepisami ustawy o służbie wojskowej żołnierzy zawodowych proszę o ustosunkowanie się do następujących kwestii    czy prawdą jest że istotnie styczeń jest najlepszy na ubycie do rezerwy;    o ile w 2006 roku wzrośnie wskaźnik waloryzacji uposażenia zasadniczego dla kadry zawodowej i pracowników... czytaj całość

Interpelacja w sprawie likwidacji szkolnictwa zawodowego w naszym kraju i związanych z tym konsekwencji

   Szanowny Panie Ministrze! Minęło już ponad sześć lat od wprowadzenia reformy oświatowej Jej głównym celem miała być między innymi pomoc szkołom w wykształceniu człowieka wszechstronnego i twórczego a przede wszystkim posiadającego umiejętność szybkiego pozyskiwania potrzebnych informacji i potrafiącego wykorzystać je w miarę pojawiających się potrzeb    Reforma ta mimo wielu swoich zalet popełniła jednak grzech pierworodny Masowo zaczęto likwidować szkoły zawodowe wprowadzając w ich miejsce licea ogólnokształcące i licea o tzw określonych profilach Przez wiele kolejnych lat ten grzech może powodować że młodzi ludzie którym wmawiano że wszechstronne wykształcenie zwiększy ich szanse na rynku pracy będą pozostawać bez niej tylko z tego powodu że posiedli umiejętność długiej rozmowy o wszystkim i o niczym ale nie potrafią naprawić cieknącego kranu ani... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie zadośćuczynienia i wyrównania krzywd poniesionych przez weteranów pracy Powszechnej Organizacji ˝Służba Polsce˝

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na wystąpienie Pana Marszałka z dnia 10 czerwca 2005 roku znak SPS02021023205 w sprawie interpelacji Pani Poseł Elżbiety Łukacijewskiej dotyczącej zadośćuczynienia i wyrównania krzywd poniesionych przez weteranów pracy Powszechnej Organizacji ˝ Służba Polsce˝ uprzejmie informuję;    Sytuacja prawna osób wcielanych do brygad ˝Służba Polsce˝ uregulowana została ustawą z dnia 2 września 1994 roku o świadczeniu pieniężnym i uprawnieniach przysługujących żołnierzom zastępczej służby wojskowej przymusowo zatrudnianym w kopalniach węgla kamieniołomach zakładach rud uranu i batalionach budowlanych Dz U z 2001 r Nr 60 poz 622 z późn zm Zgodnie z zapisem art 1 ust 1 2 wymienionej wyżej ustawy żołnierzom z poboru w 1949 roku którzy byli wcieleni do ponadkontyngentowych brygad ˝Służba Polsce˝ przysługuje świadczenie pieniężne Wypłaca... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie ograniczeń w dostępie do zawodu archeologa

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją poselską Pani Poseł Marioli Sokołowskiej z dnia 30 maja 2005 r skierowaną do Ministra Kultury w sprawie ograniczeń w dostępie do zawodu archeologa przesłaną przy piśmie Pana Marszałka z dnia 7 czerwca 2005 r Nr SPS02021017305 przekazuję następującą odpowiedź    W swojej interpelacji Pani Poseł poruszyła następujące kwestie    1 § 10 ust 1 rozporządzenia Ministra Kultury z dnia 9 czerwca 2004 r w sprawie prowadzenia prac konserwatorskich restauratorskich robót budowlanych badań konserwatorskich i architektonicznych a także innych działań przy zabytku wpisanym do rejestru zabytków oraz badań archeologicznych i poszukiwań ukrytych lub porzuconych zabytków ruchomych DzU Nr 150 poz 1579 ogranicza zdaniem Pani Poseł ze względu na wymóg 12miesięcznej praktyki zawodowej możliwości podjęcia samodzielnej... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zapisów Traktatu akcesyjnego nieuznających kwalifikacji pielęgniarek i pielęgniarzy absolwentów liceów medycznych

   Szanowny Panie Premierze! Przez ponad rok środowisko zawodowe pielęgniarek i położnych było zapewniane że kwalifikacje polskich pielęgniarek będą uznawane przez kraje Unii Europejskiej Niestety okazało się że absolwenci 5letnich liceów medycznych nie mogą liczyć na uznanie swych kwalifikacji w krajach Unii nawet na zasadzie praw nabytych Jest to tym bardziej niezrozumiałe że niektóre kraje członkowskie Unii przykładem mogą tu być Włochy uznają i nostryfikują wyłącznie dyplomy pielęgniarek i pielęgniarzy którzy ukończyli pięcioletnie licea medyczne    Mając na uwadze powyższe fakty zwracam się do Pana Premiera o udzielenie następujących wyjaśnień    1 Dlaczego w zapisach Traktatu akcesyjnego nie uwzględniono interesów kilkusettysięcznej grupy pielęgniarek i pielęgniarzy którzy zdobyli kwalifikacje zawodowe w 5letnich liceach medycznych    2 Dlaczego negocjacje akcesyjne zostały zamknięte... czytaj całość

Interpelacja w sprawie refundowania ze środków Funduszu Pracy wynagrodzeń wypłacanych młodocianym pracownikom zatrudnionym przez pracodawców na podstawie umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego oraz składek na ubezpieczenie społeczne od ref

   Szanowny Panie Ministrze! Zgodnie z zapisem § 3 ust 6 Rozporządzenia Ministra Gospodarki Pracy i Polityki Społecznej z dnia 29 maja 2003 r w sprawie refundowania ze środków Funduszu Pracy wynagrodzeń wypłacanych młodocianym pracownikom zatrudnionym przez pracodawców na podstawie umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego oraz składek na ubezpieczenie społeczne od refundowanych wynagrodzeń zwracam się do Pana Ministra z interpelacją co będzie z uczniami dokształcającymi się w Zasadniczych Szkołach Zawodowych którzy po 30 września każdego roku zostaną zwolnieni z zakładów pracy z przyczyn od nich niezależnych np śmierci właściciela zakładu likwidacji firmy choroby długotrwałej osoby nadzorującej naukę zawodu    Czy osoby młodociane będą pozbawione możliwości kształcenia i odbywania praktyki w przypadkach opisanych wyżej czy będą musiały rozpocząć naukę i... czytaj całość

Interpelacja w sprawie niedostosowania oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy

   W Polsce mamy trzymilionowe bezrobocie a pracodawcy mają kłopot ze znalezieniem pracowników Raporty pokazują że gdy w danym regionie są fachowcy z jednej dziedziny to tamtejsze firmy potrzebują zupełnie innych Problemy ze znalezieniem pracowników ma dziś blisko połowa firm    Polska reforma edukacyjna zakłada stały rozwój szkolnictwa ogólnego zwłaszcza na poziomie wyższym Rozmiary tego rodzaju kształcenia mogą jednak przewyższyć potrzeby gospodarki powodując nowe bezrobocie Należy kształcić w szerokim profilu wiedzy teoretycznej i praktycznej Przy szybko zmieniającej się strukturze popytu i podaży na pracę społeczeństwo powinno posiadać szeroką wiedzę by zwiększyć swoje szanse na zmianę pracy branży czy przedsiębiorstwa    Reforma zakłada niejako marginalizację kształcenia zawodowego na poziomie zasadniczym i średnim Jednym z dwóch fundamentalnych założeń na którym oparty został rozwój szkolnictwa... czytaj całość

Sitemap